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科普之窗


2016年度第二学期三年级科学计划  

发布时间::2017/4/18 14:16:25作者:汤志芬 点击:15841

苏教版三年级科学下册教学计划

 一、基本情况分析

通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,学生已掌握许多科学知识和科学方法,本学期在学生已有知识和经验的基础上,通过主动探索知识发生和发展的过程,发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

 二、教材分析

 苏教版《科学》三年级下册教材,主要突出两个方面的教学,一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学,培养学生对一个有周期性变化的事物进行长期的连续的观察、记录、研究,从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度,并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学,培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述,从而发展学生更全面的认识事物的能力。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一:岩石、沙、土壤来组织的,是以土壤为话题,把土壤当成一个认识的材料,目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体,并且通过探求土壤奥秘的活动,使学生获得一种真切的体验,对土壤产生亲近感并心存感激,意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题,将他们已经掌握的科学知识充分调动出来,并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来,对植物完成一个阶段性的认识。

 第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点,进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处,都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物,并且,不是单纯地认识固体或液体的性质,而是在此基础上再通过大量、反复的实验,认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系,以此培养学生比较全面、客观的认知能力。          

 第四单元《关心天气》,属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分,从关心天气的角度谈天气预报,即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系,介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气,包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性,季节的气候特征影响动植物的生存方式。

第五单元《观察与测量》,观察与测量是收集数据的基本的也是最常用的手段,本单元将两个方法结合在一起进行介绍并实施对学生训练,为学生科学探究活动的开展奠定了良好的基础。

 三、教学目标

 1.观察能力:培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法,观察物体的形态构造和变化,以培养学生的观察方法。采用的方法:运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。

 2.实验能力:继续学习实验操作的方法,培养学生自己设计实验,并学会一些简单的实验操作技能。

 3.通过栽种植物活动的经历和体验,进行珍惜生命、保护生态环境教育。4、使学生了解我国科学技术的成就,向学生进行爱国主义教育。

 5.通过观察、实验、制作等活动,培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度,并进行学科学、用科学教育。

6、使学生用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。

四、教学重点、难点

重点:土壤与生命、固体和液体、

难点:植物的一生、关心天气

 五、教学措施:

  1、现场考察:科学课就是使学生亲近大自然,让学生在大自然中的探索科学秘密。

 2、实验:科学课就是通过各种实验,使学生亲身体验和感知各种科学秘密,培养学生的科学素养。

 3、养殖种植:通过种植花,培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。

 4、科学游戏:游戏是活动方式而不是目的,让学生在玩的过程中,悟出其中的科学秘密。

      六、教学进度

 

 

 

 

周 次

教    学    内    容

第一周

第一单元:1、我们周围的土壤2、了解土壤

第二周

3、肥沃的土壤、

第三周

4、土壤的保护

第四周

第二单元:1、果实和种子

第五周

2、根和茎

第六周

3、叶和花

第七周

4、植物和我们

第八周

第三单元:1、认识固体

第九周

2、把固体放到水里、3、认识液体

第十周

4、把液体倒进水里去

第十一周

5、使沉在水里的物体浮起来

第十二周

第四单元:1、今天天气怎么样、2、气温是多少

第十三周

3、雨下得有多大

第十四周

4、今天刮什么风、5、气候与季节

第十五周

第五单元:1、观察2、测量

第十六——  十七周

期末复习。